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優秀教師代表李莎莎老師在慶祝第33個教師節暨表彰大會上的發言

作者:李莎莎   攝影:郁德賢   發布人:蘇木棉   來源:本站原創   發布日期:2017-09-20   點擊量:4403

尊敬的各位領導、各位老師:

大家下午好!我叫李莎莎,是初二級語文教師,初二(10)班班主任,又是一年桃李飄香,今天我們歡聚一堂,歡慶屬于我們教師的節日,很高興能作為受表彰的教師代表站在這里發言。值此教師節來臨之際,首先向辛勤耕耘在教育一線的全體同仁們道一聲:節日快樂!今天,我就到學校一年多以來的工作生活情況,談三點感受和體會:

一、培才學校是一個培養人才的基地,是出人才、吸引人才的地方,是我們實現自我價值的一個平臺。我是培才學校的第一批教師,一年多過去了,學校逐步發展壯大,得到了社會各界的認可和高度評價,培才的莘莘學子們也已經在各種場合嶄露頭角,取得了可喜的成績。每次看到操場上整齊有序的學生隊列,聽到教室里的朗朗書聲,看到校門口的車水馬龍,我都有一種感慨,感到了榮耀、感到了欣慰,當然,更多的是,感覺到了責任,要對學校負責任,對學生負責任。這種榮譽感和責任感,是我努力工作的動力。我想,一名教師,應該在教書育人中實現自我價值,感謝培才,為我提供了這個平臺。

二、作為培才學校的教師,我時常感到一種強烈的能力恐慌,必須不斷學習,不斷創新。在我們學校,來自全國各地的優秀教師,來自各名校的優秀畢業生匯集在一起,人才濟濟,高手云集。這是我們培才的一大優勢,各位老師帶來了優良的工作作風和豐富的教學經驗,在與他們的交流討論中,我學到了很多東西,能感覺到自己的進步。同時,培才的生源非常優秀,教優秀的學生需要優秀的老師,否則,就無法滿足孩子們學習、發展的需要。所以,我深深地感覺到,我們必須清醒地認識到自身存在的不足,不斷地學習,不斷地完善,增強能力素質。學習如逆水行舟,不進則退,教書也一樣。

三、我對未來充滿了信心。應該說,在培才當一名老師很辛苦,我們當中許多人,因為工作,沒有盡到作為兒女、作為妻子、作為丈夫、作為父母應盡的責任。但是我想,我們也應當看得更遠一些,在我們的三尺講臺下,是一雙雙求知若渴的眼睛。這是一幫可愛的孩子,他們因為理想而來到培才,他們的父母因為期望而將他們送到培才,若干年后,他們就會成為祖國建設的棟梁。很多時候,當我感到疲倦時,看到孩子們的笑臉,我又信心百倍。我對學生有信心,我對學校有信心,我對我所從事的事業有信心!

聽到這里,細心的老師會很疑惑——“莎莎,你是不是拿錯發言稿了?不是,我剛才讀的,是20089月我們培才學校第一次參加寸金教育集團教師節表彰活動時,我作為教師代表的發言稿,那時我到培才剛剛一年,時至今年我已在培才工作了10年,我想以這個方式來紀念我在培才的10年。有老師可能會問:你讀這么一篇9年前的發言稿是幾個意思?

我想說,我有以下兩個意思。

第一個意思:初心不改,砥礪前行                                

9年前的紙頁已經泛黃,要翻看老照片,我們才發覺自己已不是當年青澀的模樣。

十年來,校園的模樣變了,教學樓越蓋越高,停車位越建越多,大操場越來越靚,花草樹木越來越美,但校園里的朗朗書聲和青春活力沒有變;十年來,教室里的學生變了,一茬茬的小伙子小姑娘從培才走向了各大高校,但教室里的書香芬芳和歡聲笑語沒有變;十年來,身邊的同事變了,每年都有新面孔,每年送走老朋友,但培才良好的團隊氛圍和工作激情沒有變;十年來,我也變了,從青春美少女變成了孩子他媽,從講臺菜鳥儼然成了培才元老,但我熱愛講臺熱愛學生的初心沒有變。
   
十年光陰彈指一揮間,但辛勤澆灌終于換來了累累碩果。
培才學校的莘莘學子已不再是嶄露頭角,而是已經取得了驕人的成績,新生的培才十年磨一劍,已成長為粵西名校。時光荏苒,一切也都在發生變化,學生的知識結構改變了,新教材對教師的素質要求提高了,有能力與培才競爭的學校也悄悄地出現了。但這不是也是好事么,沒有更高的要求,沒有強大的同行對手,我們又怎能有動力做得更好呢?十年的培才,不是成功的終點,而是一個嶄新的起點,我們無從選擇,唯有用實際行動來告慰自己的從教初心,砥礪前行!

總之,我很享受當一名普通教師的過程,我在教育學生,學生和家長也在影響我,讓我變得更好。我很無悔在培才的十年時光,很辛苦,很充實,也很平淡,讓我經受了歷練,感受了溫情,也找準了方向。
   
第二個意思:珍視榮譽,認可自我
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年過去了,我的這張發言稿一直夾在當年那張優秀教師的榮譽證書中間,因為這是寸金教育集團授予我的第一份榮譽。我想,有誰會不珍惜榮譽呢?要知道,那是社會對一個人價值的認可,是青春和汗水結出的碩果。每一份榮譽都值得珍藏,特別是在這個屬于我們自己的節日里獲得的榮譽更有特別的意義。我一度認為,當教師就應該當一名優秀教師,優秀了,才是成功了。

然而最近李鎮西老師的一篇文章改變了我對這件事的看法,文章標題為《教師節不是“優秀教師”節,也不是“教育教師”節》。文章指出,每年教師節各地都會召開各類優秀教師的表彰會,這是應該的,但是,中國的教師節,還應該屬于中國每一位普通的教師――他們可能一輩子都沒發表過一篇論文,卻兢兢業業地上好每一堂課批改每一道作業題;他們也許從來沒有機會上競賽課,卻把一批批的學生送進了高一級學校;他們可能由于辦學條件差、生源不理想等原因,很少有學生考上大學,但他們仍無怨無悔地愛著自己的每一個學生;他們也常為工資不高而發牢騷,但發完牢騷后仍然夾著教案走進了教室;走在繁華的都市大街上,他們并不起眼,但在學生的心目中他們永遠是最美麗最英俊最有才華最有激情的偶像;盡管比起少數顯赫的名師們,他們當中的任何一個對其所在地區和學校而言似乎都是微不足道的,但對他們的學生來講,卻是絕對不能缺少的;離開了他們,中國最廣泛最基層也最艱難的基礎教育就得坍塌,中國教育的過去、現在和未來就絕無輝煌可言!
   
寫得多好!教師節,有沒有榮譽證書又如何?有學生的喜愛為我們作證、有家長的認可為我們作證、有學校的發展為我們作證。無需一張證書的認可,我們認可自我,認可自己當初的選擇、認可自己辛勤的汗水、認可自己那份對待工作的良知!

所以,我在此要對我們在座所有的同仁說一聲:教師節快樂!我們辛苦了!



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